多元化高中物理课堂的构建方法

黄从林

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高中物理对学生来说是难度颇高的一门课程,教师要敢于打破传统枯燥乏味的课堂教学模式,给学生带来全新的教学体验。首先要转变教学观念,将学生变成课堂的主体;进行实验教学法,鼓励学生感受实验的过程。在讲课过程中可以巧妙借助多媒体,不仅能够吸引学生的注意力,也能够填补学生知识点的空白区,最后,教师可以将学生分成学习小组,通过这种互助式的学习方式,给学生全新的课堂体验。

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来源
《新课程（教师版）》 |2018年第12期|113-113|共1页
作者
黄从林;
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作者单位

江西省南昌县莲塘一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
多元化; 高中物理; 构建方法;

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