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刘奕欣;
广州市第九十七中学;
化学平衡图像; 逻辑思维素养; 教学策略;
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:介绍科学文献以表彰化学专业的学生:一年级化学专业学生的教学信息素养和研究性质
机译:信息素养教学评估周期指导学生学习和提高图书馆员教学技能的指南
机译:用脚手架策略在提高小学学生素养教学中的教学中
机译:检验实验室教学对高中化学专业学生化学平衡概念理解的影响
机译:比较基于刺激等效性的教学和视频讲座以提高中学生的宗教素养
机译:互动多媒体化学平衡的发展,以提高学生的科学素养
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
机译:工作台供例如学生,在逻辑思维过程中,其侧面倾斜并呈直线形以支撑左脑半球,而根据大脑研究,另一面富有想象力地着色以支撑右脑半球
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
机译:用于教学目的的经验性化学和生物化学生产的新套件及其使用方法。
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