核心素养背景下小学语文识字教学中传承中华优秀传统文化的研究

刘婷婷

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核心素养背景下小学语文识字教学中传承中华优秀传统文化的研究

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＜正＞语文学科背后蕴藏着丰富的中华优秀传统文化内涵,因此广大语文教育工作者应当在实际的语文识字教学工作中,着力于融入中华优秀传统文化元素,从而使学生在学习汉语文字的同时,能够接受到底蕴深厚的中华优秀传统文化的熏陶与滋润,这对提升学生的综合应用能力、培养学生语文学科的核心素养、助力我国中华优秀传统文化的传承工作均有积极的现实意义。

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来源
《新课程》 |2022年第3期|32-32|共1页
作者
刘婷婷;
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作者单位

甘肃省永登县民乐乡玉泉小学;

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正文语种 chi
中图分类识字;
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