浅议小学英语教学中的分层次教学

赵赟

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＜正＞为了能够全面提高小学英语的教学成绩,帮助学生提高学习英语的兴趣,需要教师研究符合自己班级的实际操作技巧,分层次教学或许是一个不错的尝试。本文从分学生、分教材、分家长、分家庭等把学生分为优等生和中等生,在教师的心目中小学生的智力、反应能力、生活能力、对待问题的一些理解思维往往有较大的差别。教师在充分了解学生和教材的基础上开展有效的分层教学。

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来源
《新课程》 |2022年第3期|143-143|共1页
作者
赵赟;
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作者单位

甘肃省漳县盐川小学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
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