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小学音乐课堂教学方法的改革

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摘要

＜正＞一、引言教育心理学研究表明,人的左右半脑功能各异,左半脑侧重逻辑思维的运行,而右半脑主管形象思维和记忆功能,使左右脑得到均衡发展是开发人脑潜力的重要途径,而音乐教育实质上是对学生的形象思维进行锻炼和开发,因而

著录项

来源
《新课程（教师版）》 |2007年第3期|141-142|共2页
作者
赵东秀;
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作者单位

浙江温州市龙湾区横街小学;

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正文语种 chi
中图分类音乐;
关键词

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