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善待“意外”,呈现精彩——硝酸氧化性教学案例

         

摘要

<正>随着课程改革的不断深入,课堂教学过程已成为师生交往、相互探讨的互动过程。课堂上不可避免地会发生一些事先没有预料的"意外"。如化学实验的异常或学生出乎意料地发问等等,常常导致老师不知所措,让学生瞠目结

著录项

  • 来源
    《新课程》 |2008年第7期|92-92|共1页
  • 作者

    李君;

  • 作者单位

    浙江省庆元中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 化学;
  • 关键词

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