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认知识解对高中英语写作的启示

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摘要

高中英语写作在英语学习中占有重要地位。课改将提高高中生写作能力作为英语写作的主要目标,教师和学生在英语写作过程中付出很多,但收效甚微。如何有效地提高学生英语写作水平一直是老师关注的焦点问题。在认知语言学的框架下,运用认知识解的四个方面,即突显、详细程度、视角和焦点化,探讨对于高中英语写作的启示。

著录项

来源
《新课程》 |2017年第15期|19-22|共4页
作者
武岳;
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作者单位

北京市朝阳外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
认知语言学; 认知识解; 高中英语写作;

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