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一“错”引发的教学思考

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摘要

同学们,我们一块来核对这一单元检测试题的答案……最后一题第15题答案是208。我话一出,下面同学们大呼“啊？”个别同学高呼“Yea!”“老师,不会吧？我们的答案还比你的要小呢？”“怎么了？答案不对吗？”

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来源
《新课程》 |2017年第1期|P.147-147|共1页
作者
张荣芳;
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作者单位

山东省东营市垦利区郝家镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类大豆;
关键词
教学思考; 测试题; 问题解决; 数学教学过程; 棱长; 方体; 数学回归; 最值问题; 切割方式; 常规思路;

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