“走进”，“走出”，胜似闲庭信步——关于文学作品阅读教学的点滴思考

于璋璠

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“走进”，“走出”，胜似闲庭信步——关于文学作品阅读教学的点滴思考

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《普通高中语文课程标准》把语文学科的性质确立为“工具性与人文性统一”。其“人文”的理念愈来愈深入人心，因为随着经济的飞速发展，技术化正占据社会主流，国人的人文素养日渐缺失。目睹当今中国的课堂，文学作品的阅读教学大多数仍是在顺着“应试”的旧轨道，抱残守缺，我行我素，单调、晦涩、乏味的教学氛围，新课改后的课堂难见“新”气。

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来源
《新课程》 |2017年第3期|P.112-112|共1页
作者
于璋璠;
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作者单位

江苏省东台中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类施工机械与设备;
关键词
文学作品; 阅读教学; 点滴; 课程标准; 普通高中; 人文素养; 教学氛围; 人文性;

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