例谈创设小学生数学交流的时空

潘光辉

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例谈创设小学生数学交流的时空

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交流是人的本能需要,更是少年儿童的天性。可是,数学课上教师提出：“……谁来谈谈自己的想法？”的时候,却会出现全班鸦雀无声的情况……另一种情况,有时数学课上,小组内各成员还正在积极讨论,讲得正酣,争论激烈,教师往往又会看看时间,然后突然叫停。草草让学生汇报,又草草将学生拉回自己早已设定的思路上。教师的理由是,为了完成教学任务,不想让学生“瞎说”。

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来源
《新课程》 |2016年第1期|P.92-93|共2页
作者
潘光辉;
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作者单位

江苏省新沂市港头镇大营小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
数学交流; 出点; 开放性问题; 教学任务; 数学问题; 交流时间; 课堂交流; 小组讨论; 三盘; 教学原理;

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