首页> 中文期刊> 《新课程》 >浅谈小学低年级美术教学对学生心理健康的作用

浅谈小学低年级美术教学对学生心理健康的作用

         

摘要

小学时期的美术教学对于学生意义非凡,不但可以培养学生的绘画兴趣,还可以提高学生的人文素养。然而,美术教学除了以上作用外,还可以在一定程度上发现小学生的心理问题。小学阶段低年级的学生很容易出现自闭症。一方面,有的学生不善交流,因此一旦在孩子身上发生一些不愉快的事,孩子也不愿同家长、老师或同学诉说,而是深藏在心理;另一方面,有些学生由于缺乏相应的知识或常识,可能对于一些身体上的反应会感到羞愧,或者是错误地理解了老师的某句话,从而产生恐惧。类似于以上情况,久而久之,会在学生的心理上造成较大的困扰,从而引发一系列心理问题,比如自闭、抑郁等,这就需要引起老师的高度关注。主要从绘画治疗角度入手,探讨美术教学对于塑造学生健康心理的积极作用。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号