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数学思想方法在高中数学教学中的渗透

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教育在改革,教材在更新,但寓于知识点中的数学思想并没有改变。数学思想方法是数学知识的结晶。深层发掘融合于教材基础知识下的数学思想,并渗透到教学中,让学生掌握利用数学思想方法解题的要领,成为高中数学教学中亟待提升的关键点。

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来源
《新课程》 |2016年第21期|P.184-184|共1页
作者
刁成章;
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作者单位

四川外国语大学附属外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
数学方法思想; 高中数学教学; 分类讨论;

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