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谈小学数学实践性作业设计的几点思考

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在新的课程背景下,作业设计是最重要的,教师往往是重课堂教学轻作业设计,必须突破这个瓶颈问题。如何改变学生望＂业＂兴叹、＂事倍功半＂的状态？那就需要教师精心设计一些有趣的作业。

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来源
《新课程》 |2016年第34期|P.198-198|共1页
作者
孙泽林;
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作者单位

江苏省连云港市灌云县沂北中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学理论;
关键词
小学数学; 实践性; 作业设计;

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