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通过探究实验,构建科学知识网络

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摘要

随着新课程的全面实施，科学教育倡导“探究式学习”，旨在让学生获得知识，提高实验技能的同时，又能让学生经历科学探究的过程，学习和掌握科学的研究方法，培养个人终身发展和社会需要的必备素养。

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来源
《新课程》 |2017年第20期|72-73|共2页
作者
涂小中;
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作者单位

浙江省金华市武义县金穗民族中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然科学教育与普及;
关键词
实验; 探究; 建构; 知识网络;

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