基于“三学”理念下的高效课堂——以“探索三角形全等的条件”课的教学为例

于建菊

首页> 中文期刊> 《新课程》 >基于“三学”理念下的高效课堂——以“探索三角形全等的条件”课的教学为例

基于“三学”理念下的高效课堂——以“探索三角形全等的条件”课的教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:随着我国新课程改革稳健推行,教学理念、育人模式不断优化,为推动教育事业与时俱进奠定基础,其中"三学"理念作为新型育人理念之一,将学生视为课堂教学主体,根据学生学习实况引导其自学、讨论、探究,提高学生课堂学习效率,确保师生得以有效互动,达到师生共创高效课堂的目的,"三学"理念科学性可见一斑。以"探索三角形全等的条件"为例,基于"三学"理念分析构建高效课堂方略,以期提高初中数学教学质量。

著录项

来源
《新课程》 |2019年第32期|P.162-163|共2页
作者
于建菊;
展开▼
作者单位

中国科学院兰州分院中学甘肃兰州;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“三学”理念; 高效课堂; 课堂探讨;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于"三学"理念下的高效课堂——以"探索三角形全等的条件"课的教学为例 [J] . 于建菊 . 新课程（教育学术） . 2019,第011期
2. 基于数学理念,开展定理探究r——关于"探索三角形全等的条件"课的教学思考 [J] . 胡俊 . 中学数学 . 2018,第012期
3. 基于数据采集与分析的课堂互动教学模式研究——以《探索三角形全等条件》一课为例 [J] . 魏凯 ,陈捷 ,张龙娟 . 中国信息技术教育 . 2020,第002期
4. 基于思辨视角的课堂教学思考——以“探索三角形全等的条件(第1课时)”为例 [J] . 范建兵 . 上海中学数学 . 2018,第009期
5. 翻转教学模式下“一节没上完的课”——《1.3探索三角形全等的条件(8)》课例分析 [J] . 李燕华1 . 启迪：教育教学版 . 2018,第012期
6. 人教智慧课堂支持下的几何探究课——《三角形全等的判定》(第一课时) [C] . 蔡菡 . 第三届中小学数字化教学研讨会 . 2018
7. 任务型教学法理念下中级综合课教学设计--以《我在中国学“大方”》一课为例 [A] . 明阳 . 2020

基于“三学”理念下的高效课堂——以“探索三角形全等的条件”课的教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅