小陶印 大美育——学生参与下的陶印校本课程实施策略

高波

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小陶印大美育——学生参与下的陶印校本课程实施策略

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cqvip:以陶印校本课程为例,具体阐述了学生参与下的课程设计的原则策略,明确校本课程设计的核心内容,改善以往校本课程设计过于重视学校品牌宣传需要、忽略学生现实需要的弊端,增强校本课程设计的现实针对性。通过让学生参与课程设计,增强学生的课程意识和课程理解力,夯实学生的课程掌握和应用能力,改善学生课程学习中的情意状态。

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来源
《新课程》 |2019年第30期|P.108-109|共2页
作者
高波;
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作者单位

常州市第三中学江苏常州;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
校本课程; 陶印校本课程; 学生参与; 生教生; 课程整合; 创造性;

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