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以问导学，以问促学——“问题导学”法在初中数学教学中的有效应用

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摘要

没有问题的引导,就不会有思考的过程;没有质疑的声音,就不会有创新的实践,正如孔子所说:"学而不思则罔,思而不学则殆"。在教学过程中,就是要促进学生"学"与"思"的完美结合,因此,教师在初中数学教学中,要学会运用问题引导学生思考,要善于运用问题促进学生学习。

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来源
《新课程》 |2020年第14期|62-62|共1页
作者
李鹏;
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作者单位

胶州市第六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题导学; 初中数学; 应用依据; 实践策略;

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