基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

李宸溪

首页> 中文期刊> 《新课程》 >基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在现代大数据建设发展模式下,我国加强了对基层人员的素质化教学要求,提升学生的数字化理解和编程实用能力,成为现代教学的重要发展方向。初中是学生逻辑思维迅速发展的时期,借助可视化方式创意编程,可以提高学生的学习积极性,提升计算思维和数学思维,通过教学实践从可视化学习的特点入手,对创意编程课程教学提出了对应的措施建议。

著录项

来源
《新课程》 |2020年第14期|104-104|共1页
作者
李宸溪;
展开▼
作者单位

乌鲁木齐八一中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机;
关键词
计算思维; 创意编程; 教学研究;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究 [J] . 钟翠玲 . 电脑知识与技术 . 2019,第023期
2. 立足信息技术课堂,培养学生计算思维——可视化创意编程案例分析 [J] . 赵楚君 . 中国信息技术教育 . 2021,第005期
3. 基于MOOC的软件开发类课程实验教学探索——以教育技术学专业《移动学习编程》课程为例 [J] . 姚佳花 ,蓝艺深 . 开封教育学院学报 . 2019,第007期
4. 深度学习在中小学创意编程课程中的应用策略研究 [J] . 韩蕾 . 天津教育 . 2019,第008期
5. 基于课程思政理念的《中国元素创意设计》课程教学研究 [J] . 卢东华 . 工业设计 . 2021,第006期
6. 基于混合式学习的大学课程的教学研究——以《多媒体制作技术》课程为例 [C] . 贺再红 ,周炎涛 . 第六届教育技术国际论坛 . 2007
7. 基于可视化编程的计算思维培养模式构建与应用——以“Blockly创意趣味编程”课程为例 [A] . 黄肖杰 . 2021

基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅