小学高年级数学有效预习策略探讨

闫强

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预习是教学过程中非常重要的一个环节,只有经过良好的预习学生才能在课堂学习中获得更高的学习效率以及学习质量。与此同时,预习也是学生自主学习中一种非常重要的方法和手段。在小学高年级数学教学中,提升学生预习的有效性能够大幅提高教学质量。对小学高年级数学有效预习的策略进行探讨,旨在为小学数学教师提出参考性意见。

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来源
《新课程》 |2020年第29期|30-30|共1页
作者
闫强;
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作者单位

甘肃省兰州市榆中县一悟小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 数学教学; 预习策略;

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