浅谈识谱在小学低年段的初始准备

李国华

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湘艺版小学音乐课程的教学中,教师要根据大纲的要求,抓住小学低年段生求知欲望与可塑性强、理解力与坚持性差等性格特点来调整识谱方法,遵循先浅后深、先简后繁的原则,结合识谱能力教学的实际情形,研究培养学生识谱兴趣的方法,循序渐进地完成教学计划,制订好小学低年段音乐教学中识谱的内容,有目标、有计划地进行识谱教学,这是小学音乐教师应当做好的准备。

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来源
《新课程》 |2019年第7期|P.90-90|共1页
作者
李国华;
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作者单位

甘肃省兰州市红古区海石湾第二小学甘肃兰州;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈;
关键词
识谱教学; 小学低年段; 初始准备;

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