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浅谈引导说话写话的策略

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引导低年级孩子写自己想说的话,可以巧妙引导学生用一双眼睛去观察,获得说写素材;一边读一边想象,用一颗享受生活的心去感动;抓住感人至深的切入点启发充满智慧的思考;用赞美的语言激励孩子上进,爱上说话写话。

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来源
《新课程》 |2019年第13期|P.27-27|共1页
作者
陈玉琴;
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作者单位

甘肃省兰州市城关区一只船小学甘肃兰州;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
语文教学; 说话写话; 低年级学生;

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