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历史空间观念及其孵化策略

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摘要

结合高中历史的教学实践,试图充分把握历史空间的丰富内涵及特征,并在此基础上从教学模型、认知层次两个维度探寻历史空间观念的有效生成路径.

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来源
《新课程》 |2019年第21期|P.40-41|共2页
作者
钱海东;
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作者单位

江苏省常熟市浒浦高级中学江苏常熟;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史空间; 教学模式建构; 认知层次;

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