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浅谈高中历史课堂教学的现状及有效教学策略

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摘要

高中历史课堂教学现状,很多时候学生还是处于被动接受的学习模式,而有效的教学策略主要有:以学生为出发点,科学合理地运用图文史料帮助学生构建历史知识网络等等。

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来源
《新课程》 |2019年第24期|P.34-34|共1页
作者
孙富荣;
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作者单位

甘肃省临潭县第二中学甘肃临潭;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
高中历史; 课堂氛围; 主体地位; 史料;

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