物理探究处能力提升时——高中物理探究课堂的构建

赵亚伟

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随着新课改的不断推进,探究教学法已经成为现阶段学校进行课堂知识教学的主要方法。而物理学科又是一门建立在实验探究基础上的课程,具有得天独厚的探究课堂构建条件。构建探究化的高中物理课堂不仅可以提升物理课堂的趣味性、深化学生对物理知识的理解,而且可以提高学生的科学探究能力、促进学生科学的世界观的建立。因此,高中物理教师应充分发挥自身的主观能动性,以探究的形式推进高中物理知识教学活动。

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来源
《新课程》 |2019年第24期|P.208-208|共1页
作者
赵亚伟;
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作者单位

西藏林芝市第一中学西藏林芝;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中物理; 探究课堂; 教学实践;

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