有效整合教学素材  培养学科核心素养——以“SO2的性质与作用”为例

钟仁梅

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有效整合教学素材培养学科核心素养——以“SO2的性质与作用”为例

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教师的教学是建立在学生已有的认知基础之上,通过对化学学科核心知识和核心理念的学习来展开教学活动,实现化学知识的内化,促进学生核心素养的发展。化学核心知识和核心观念的形成应让学生在化学课堂中分步骤、分阶段完成。教师在创设的真实情境中将化学知识的学习与应用相关联,有效整合教学素材,让学生从一个全新的角度再认识化学,真正实现"教、学、评"的一体化。

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来源
《新课程》 |2020年第3期|45-47|共3页
作者
钟仁梅;
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作者单位

杭州市余杭中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
有效整合; 教学素材; 核心素养;

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