信息技术与小学数学课堂教学有效整合的实践研究

刘胜东

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把信息技术与小学数学课堂教学有效整合,可以让抽象的问题变得直观化、生活化,降低学生理解的难度;还可以利用动画技术演示图形旋转、平移、叠加、渐变等变化过程,让原本复杂的公式推导变得简单易懂,也让原本抽象的思维过程变得直观可视,不仅培养了学生的空间感与立体感,而且引领学生由平面思维向空间思维发展、由浅层思维向深度思维发展。

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来源
《新课程》 |2021年第24期|113-113|共1页
作者
刘胜东;
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作者单位

江苏省连云港市灌南县苏州路实验学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;计算机化教学;
关键词
信息技术; 小学数学教学; 有效整合;

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