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中学历史教学中对学生情感的关注

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中学阶段是学生情感态度发展的重要时期,有效地关注学生的情感问题不仅有助于提高学生的学习效果,也有助于促进学生的全面发展。但在实际历史教学中,教师却忽视了对学生情感的关注,出现两极分化严重、厌学等现象。旨在说明如何从满足学生基本需要的角度来达到关注学生情感,促使学生健康成长。

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来源
《新课程》 |2021年第29期|89-89|共1页
作者
李秀珍;
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作者单位

山东省淄博市张店区第一中学;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
中学历史教学; 情感关注; 基本需要;

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