问题情境教学模式在小学数学教学设计中的应用研究

张雪雪

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近年来,伴随着新课程改革事业的深入发展,小学生学习主动性以及其综合探究能力的培养引起高度重视。在课程体系中,数学是一门抽象且逻辑性较强的学科,对小学生逻辑能力的培养发挥着重要的促进作用。所以,在小学数学具体教学活动开展过程中,教师应当不断学习,积极探索科学有效的教育教学方法,提升教学质量以及学生的学习效率。问题情境在教学过程中得到教育工作者的一致好评。

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来源
《新课程》 |2021年第32期|156-156|共1页
作者
张雪雪;
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作者单位

东阿县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题情境模式; 小学数学; 教学设计;

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