创造良好听力环境，提升学生英语素养

刘畅

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创造良好听力环境，提升学生英语素养

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英语教学讲求的是培养学生听、说、读、写的综合能力,在教学阶段要有输入和输出的过程。由于受一些现实因素的制约,小学英语教师普遍将教学重点放在培养学生的读、写能力上,忽视了学生的英语听力,很大程度上影响了学生对英语学科的理解。这就要求英语教师要提升英语听力在教学工作中的地位,运用科学、有效的教学方式,提高小学生的英语听力水平。

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来源
《新课程》 |2021年第35期|190-190|共1页
作者
刘畅;
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作者单位

江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学英语; 听力水平; 提升策略;

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