基于体验发现,重构农村小学现代诗教学模式

周莹

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基于体验发现,重构农村小学现代诗教学模式

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诗歌,作为一种文化载体,它任何时候都与教育同在。现代儿童诗歌,语言通俗、形式自由、充满童真童趣,符合小学生年龄和心理的特点。而农村孩子的生活贴近自然,能与诗歌产生共鸣,因此试着在体验发现中,让诗性、诗心、诗情、诗意、诗兴潜藏在每个孩子的心中。现代诗歌需要我们去研究、挖掘、弘扬。因此,基于农村孩子的需求,重组现代诗课堂教学,势在必行。

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来源
《新教育》 |2016年第14期|33-34|共2页
作者
周莹;
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作者单位

江苏省太仓市金仓湖小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
农村小学; 现代诗; 教学方式;

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