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中职音乐欣赏切点探寻

         

摘要

中职学生的音乐认知有自身特点,其学力基础呈现较大差距.教师要有分层教学意识,在教法运用上体现差异性.引导学生课前充分自主学习,为课堂欣赏学习活动提供便利条件.优化欣赏引导方式,能够顺利传授欣赏技巧方法.整合音乐欣赏资源,可以拓展学生欣赏学习视野,塑造学生综合音乐素质.

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