'乐享'故事汇,聚焦专注力——关于情境教学对一年级音乐课堂专注力培养的教育叙事

赵骁彤

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随着音乐新课程标准的颁布,以及国际先进教育理念的不断引入,越来越多的音乐教师开始运用情境教学法并取得了良好的效果.但对于如何将情境教学与一年级孩子常规、专注力培养相结合,许多教师还心存困惑.本文使用教育叙事的方式,记录了笔者亲身经历的教学案例,并针对一年级音乐课堂中如何通过情境教学塑造学生专注力等问题进行了反思和分享.

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来源
《北方音乐》 |2019年第8期|155-156|共2页
作者
赵骁彤;
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作者单位

南京琅琊路小学,江苏南京 210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情境教学; 一年级; 音乐课堂; 专注力; 教育叙事;

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