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PBL联合情景教学法在实习护生医院感染知识岗前培训中的应用

         

摘要

目的探讨PBL联合情景教学法在实习护生医院感染知识岗前培训中的应用效果。方法选择2012年度在解放军第100医院实习的64名护生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各32名。分别采用PBL联合情景教学法和传统常规教学法对其进行医院感染知识岗前培训,比较两组护生的培训效果。结果从课堂教学效果、护生对培训效果的评价、理论和实践考核的结果以及独立解决问题的实际能力来看,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论与传统岗前培训方法相比,应用PBL联合情景教学法对实习护生医院感染知识进行岗前培训,可以增强护生对培训的兴趣,提高护生对医院感染知识的认知和预防职业危害的自我保护意识,促进其熟练掌握医院感染相关知识和技能,值得推广。

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