有声思维在护理本科生临床见习中的应用

贺玲玲; 尹心红; 谭玲玲; 张丽芳; 阳晶; 郑琼

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有声思维在护理本科生临床见习中的应用

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[目的]探讨有声思维在本科护生见习教学中的应用效果。[方法]随机将116名护生分为观察组与对照组,各58人。对照组见习采用传统教学方法,观察组实施有声思维法教学。[结果]观察组考试成绩总分、简答题及病例分析题得分高于对照组（P＜0.01）。[结论]有声思维法是一种有效的教学方法,有利于提高护生的学习效果和综合能力。

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来源
《护理研究》 |2015年第20期|2533-2534|共2页
作者
贺玲玲; 尹心红; 谭玲玲; 张丽芳; 阳晶; 郑琼;
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作者单位

南华大学附属第二医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
有声思维; 护理; 临床见习;

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