PBL教学法在内科临床实习教学中的应用

李丽蓉; 崔妙玲; 孔晋亮; 赵琳

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[目的]探讨PBL教学法在内科临床实习教学中的应用效果。[方法]将66名护理本科生随机分成实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,实习结束前进行出科考试及学习效果问卷调查。[结果]实验组护理技能操作、病历书写和口试成绩优于对照组（P＜0.01）;实验组学生对教学效果的评价优于对照组（P＜0.001）。[结论]PBL教学法应用于内科临床教学中可以提高学生分析和解决问题的能力,增强学生间的交流和合作。

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来源
《护理研究》 |2012年第23期|2190-2191|共2页
作者
李丽蓉; 崔妙玲; 孔晋亮; 赵琳;
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作者单位

广西医科大学第一附属医院;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
以问题为基础的教学法; 内科护理; 临床实习; 教育;

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