PBL教学法在护理心理学教学中的应用

张俐; 何静; 黎宁; 周颖; 黄家渝; 余中琴; 张令

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目的了解PBL教学的效果。方法对79名护生实施PBL教学,比较PBL教学与常规教学的效果。结果PBL教学法考核分数和理解题分数高于常规教学（t=2.763,P＜0.01;t=4.613,P＜0.01）,概念题分数无统计学差异（t=0.424,P＞0.05）。结论PBL教学法有其优势,与其他教学法联合应用,效果则更佳。

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来源
《护理研究》 |2006年第32期|2995-2996|共2页
作者
张俐; 何静; 黎宁; 周颖; 黄家渝; 余中琴; 张令;
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作者单位

1. 中国人民解放军第三军医大学 2. 中国人民解放军第三军医大学新桥医院;

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正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
PBL; 护理心理学; 应用; 效果;

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