开设《护理研究》课程效果的调查分析

郭辉梦; 阳艾玲; 刘亚辉; 刘珉甬

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[目的]分析开设本科《护理研究》课程现状,探索护理本科生创新能力培养的有效教学方法。[方法]对泸州医学院在校学习《护理研究》的本科生397名进行问卷调查,内容包括对团队教学的评价、对课程的态度(必要性、意义、积极性、兴趣)、对考核方式的选择。[结果]39.29%的学生对团队教学的评价较好,42.57%的学生认为开设该课程很有必要,62.47%学生认为学习该课程最重要的意义是能提升科研能力,77.58%学生是被动学习,47.86%学生表示没兴趣;61.46%学生选择综合考核。[结论]开设本科《护理研究》课程,可发挥团队教学优势,优化科研实践教学与考核方式,以调动学生学习积极性及有效培养护理本科生创新能力。

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来源
《护理研究》 |2015年第7期|2376-2378|共3页
作者
郭辉梦; 阳艾玲; 刘亚辉; 刘珉甬;
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作者单位

泸州医学院附属医院;

泸州医学院护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类现场教学;
关键词
护理本科生; 护理研究课程; 效果;

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