• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文期刊> 《护理研究》 >1年级护理专业学生多元智能的调查研究

1年级护理专业学生多元智能的调查研究

         
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

[目的]调查1年级护理专业学生多元智能及其影响因素。[方法]随机抽取我校护理学专业2013级3年制专科和4年制本科1班、2班为调查对象,共198人。[结果]护理专业学生8项智能得分分别为:自我认知智能（35.42±6.92）分、人际智能（34.23±6.76）分、自然观察智能（31.24±7.16）分、语言智能（29.90±7.52）分、视觉空间智能（29.21±7.47）分,逻辑数学智能（29.12±7.55）分、身体动觉智能（28.72±7.39）分、音乐智能（27.97±8.94）分。男生和女生在自然观察智能、身体运动智能和逻辑数理智能方面差异有统计学意义（P＜0.05）;本科和专科学生在逻辑数理智能、语言智能、自然观察智能方面差异有统计学意义（P＜0.05）;年龄、学习成绩多元智能各维度差异无统计学意义（P＞0.05）。[结论]护理专业学生的多元智能理论处于比较擅长程度以上。护理教育者应运用多元智能理论指导教学,调整教学策略,提高学生的学习成绩和学习效率。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号