本科一年级护生职业生涯辅导模式的构建

栗晓坤; 王斌全

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[目的]了解本科一年级护生职业成熟度的现状,为其设计职业生涯辅导模式,进一步提高职业生涯规划水平。[方法]抽取大学一年级护生60名,随机分为实验组和对照组,每组30名,实验组进行2个月的职业生涯辅导,对照组不接受辅导。实验前后对两组护生采用职业生涯成熟度量表进行评估,并访谈及个人总结辅导效果。[结果]辅导前实验组和对照组职业生涯成熟度无明显差异（P＞0.05）;辅导后实验组对职业成熟度的各项比率高于对照组（P＜0.05）;成员满意度较高。[结论]职业生涯探索辅导可以改善本科护生的职业生涯成熟度。访谈和职业生涯辅导提高护生对学习、生活的满意度。

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来源
《护理研究》 |2009年第15期|1392-1393|共2页
作者
栗晓坤; 王斌全;
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作者单位

1. 山西医科大学护理学院 2. 山西医科大学第一医院;

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正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
职业; 辅导模式; 构建; 护生;

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