基于虚拟现实动画微课'翻转课堂'教学模式在内科护理学中的应用

原天香; 申洁; 李希科

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基于虚拟现实动画微课'翻转课堂'教学模式在内科护理学中的应用

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cqvip:[目的]探讨基于虚拟现实(VR)动画微课“翻转课堂”教学模式在内科护理学中的应用效果。[方法]采用单纯随机抽样方法,抽取本校2016级2个高职护理专业班级护生作为研究对象,以内科护理学慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人的护理措施为例,采取基于VR动画微课进行“翻转课堂”教学,比较两组教学效果。[结果]观察组护生理论、技能考试成绩分别为(81.59±12.46)分、(83.59±12.49)分,对照组护生理论、技能考试成绩分别为(69.16±20.35)分、(74.73±20.11)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于VR动画微课“翻转课堂”教学模式在内科护理学中的应用能够激发护生的学习动机,提高护生的学习自主性及学习兴趣,同时提升了课堂教学质量,促进信息化教育教学改革。

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来源
《护理研究》 |2019年第24期|4325-4327|共3页
作者
原天香; 申洁; 李希科;
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作者单位

鹤壁职业技术学院护理学院河南 458030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
护理教学; VR动画; 微课; 翻转课堂; 内科护理学; 理论成绩; 技能成绩;

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