浅谈良好班级团队的创建

机译：浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行

机译：浅谈中下层班级历史课堂设问的几点思考

机译：浅谈中职班主任班级管理的有效策略

机译：模拟电子入门课程，包含班级团队设计问题和基于多团队设计的实验室

机译：创建“我们的班级故事”：对主流E年级学生与EAL学生的旅程的叙述性探究。

机译：静脉疾病：实现多学科协作以创建肺栓塞应对小组：创建竞争对手团队

机译：在常规班级中创建班级，以招募有特殊教育需求的孩子：设计利用班级评估的通用设计类型班级

机译：研究团队领导力的良好实践和建议。

机译：显示移动终端的班级时间表的方法，特别是在班级时间紧迫时创建班级时间表并通知用户，并与某些时间表和周年纪念日一起显示的方法

机译：恐惧，爱和方法论的方法和应用，作为编程团队内部和协议的一种协议，作为创建人工个体，软件系统或其他能够独立进行选择的自我指令创建和/或目标自我指令创建的独立实体的手段虚拟和/或任何环境

机译：班级管理服务器，班级管理系统，班级管理方法和程序