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边教边学提高教学质量

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边教边学提高教学质量李树明早在两千多年前，《学记》就揭示了这样的客观规律：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也”。它的意思是说，学生在教师的指导下经过学习，知道自己知识的不足，而能严格要求自己，勤奋学习，以取得好的成绩；...

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来源
《职业》 |1994年第4期|P.25-26|共2页
作者
李树明;
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作者单位

唐山机车车辆厂技校;

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正文语种 chi
中图分类 G712.0;
关键词
教学质量; 学然后知不足; 学记; 李树; 知识宝库; 实际操作技能; 技工教育; 教育家陶行知; 教学效果; 学识水平;

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