浅谈新课程改革下高中生物教学策略

高彦

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新课程改革以来,各门各科都迎来了新形势,高中生物教学也面临着巨大的挑战,如何在有限的教学时间里提高高中生物课堂教学的含金量、提高生物课堂教学的有效性成为了高中生物教师任务的重中之重。本文将会着重阐述如何在高中生物课堂中通过转变教师角色、利用探索式教学模式、及时与学生沟通、因材施教等几方面的有效性策略。

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来源
《课堂内外（高中教研）》 |2019年第3期|112-112|共1页
作者
高彦;
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作者单位

房县第一中学;

湖北十堰442100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
生物教学; 教学方式; 角色转变; 探索式教学;

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