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基于人文情景构建的大学英语语言词汇教学探究

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摘要

大学生掌握一口熟练的英语非常重要,而掌握大量词汇是基础,所以务必要重视英语词汇教学。该文先简单介绍了大学英语词汇教学的特点和意义,然后从学习兴趣、课堂氛围、教学方法、评价方式、阅读几方面对人文情境在英语词汇教学中的应用进行了分析。

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来源
《海外英语》 |2015年第7期|P.94-95|共2页
作者
徐育新;
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作者单位

山东科技大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
人文情境; 大学英语词汇教学; 多元化; 兴趣;

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