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K.邓巴尔; 于祺明;
加拿大;
科学家; 模型建构; 科学思考; 美国; 加拿大; 意大利; 认知基础; 科学思维; 类比; 意外发现; 组合推理; 实验设计;
机译:优秀的建构师和科学家
机译:迷失在翻译中。科学家需要适应后现代世界。建构主义可以提供一种方法
机译:记者和科学家:知识的集体建构
机译:认识论主张的认知模型:建构认知模型的方面
机译:解构建构主义:在入门化学中建立建构主义学习环境因素与学生成果之间的因果关系模型。
机译:常识模型的建构和自我效能同时存在吗与自我管理行为和健康结果相关:系统的评论
机译:我们开发了一种科学创造力模型,并在稀有疾病领域进行测试。我们的模型基于对Rett综合征的深入案例研究的结果。档案分析,文献计量技术和专家调查与网络分析相结合,以确定最具创造力的科学家。首先,比较生成和组合创造力的替代措施。然后,我们推广了我们的结果,并提出了社会语义网络演化的随机模型。模型预测用多个罕见疾病专业网络进行测试。我们发现,一个领域的专家之间的新的科学合作增强了组合创造力。相反,新手的高入门率与生成创造力负相关。通过扩展这组有用的概念,创造性的科学家获得了中心地位。同时,通过增加科学界的中心地位,科学家们可以复制和推广他们的结果,从而促进科学范式的发展。
机译:建构模型中的人类行为表征(表现形式的人体模型创意)
机译:用于确定用于构建构件的至少一个构件区域的层构建方法和层构建装置的数据模型的方法
机译:从主源模型创建构建集和物料清单的系统和方法
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