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彰显教学逻辑的问题串设计策略

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摘要

彰显教学逻辑的“问题串”犹如一套组合拳,环环相扣,无懈可击.因此,针对物理概念课、规律课、实验课、习题课等不同课型,对彰显教学逻辑的问题串设计策略都值得我们去做深入的探究.

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来源
《物理通报》 |2016年第3期|70-73|共4页
作者
操时良;
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作者单位

新沂市第三中学江苏徐州 221400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学逻辑; 问题串; 物理概念; 物理规律; 物理实验;

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