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“楞次定律”一课中的习题教学的设计

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摘要

通过习题的优化设计，让学生从不同角度去深化理解，有助于掌握实质、提升能力，灵活解决综合问题。

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来源
《物理通报》 |2014年第1期|69-71|共3页
作者
许忠艳; 陈晓斌;
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作者单位

辉南县第一中学吉林通化 135100;

辉南县第一中学吉林通化 135100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
追根溯源; 深层理解; 灵活应用;

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