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对开放性物理教学的几点尝试

         

摘要

新课程的教学观认为,教学是以师生为主体对课程内容开发、生成、转化的创造过程,是教师与学生多角度进行交往与互动的过程,是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程.《物理课程标准》指出,物理教学要改变学科本位的观念,强调对课程资源的开发与利用,倡导多样化的学习方式,要“从生活走向物理,从物理走向生活”,

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