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初中生对简单电路的错误前概念及其纠正的研究

         

摘要

通过二段式测验,对初中生在解决简单电路问题过程中的实际认知情况进行调查和分析,研究学生认为影响灯泡亮度的主要因素及高频出现的错误前概念.在此基础上总结初中生认知结构中普遍存在的关于简单电路的典型错误前概念,为教师促进学生实现概念转变提供一些具有针对性的参考建议.

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