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高中物理有效教学方法的实践与探究——在教学过程保持教学节奏与学生认知节奏一致性的若干思考

         

摘要

高中物理教学中可以采取低起点、慢速度的教学策略,在教学过程中保持教学的节奏与学生认知发展的节奏相一致,关注每位学生学习过程中遇到的困难,并指导其解决困难的方法,真正做到“以学生发展为本”的因材施教,调动学生学习的积极性,着重培养学生的创新精神和实践能力.

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